重！大！喜！讯！
河南这40所学校要上天啦！
不久前
教育部对
第二批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校
认定结果进行了公示
全国共评出所优秀文化艺术传承学校
河南共40所中、小学榜上有名
一挂上“全国”的名头
就有一种莫名被重视的感觉
毕竟这种名额可是很珍贵的
所以就先来看看河南都有哪些实力派学校
↓↓↓↓↓
第二批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校公示名单
学校名称
学校类型
传承项目
郑州市第八十中学
初中
葫芦艺术
郑州市二七区艺术小学
小学
泥泥狗
郑州市金水区文化路第三小学
小学
书法
新密市超化镇第一初级中学
初中
超化吹歌
开封市第二师范附属小学
小学
二夹弦
开封市开封县街小学
小学
开封盘鼓
开封市第十四中学
初中
书法
洛阳市涧西区东升第二小学
小学
木版年画
洛阳市涧西区青岛路小学
小学
河洛大鼓
洛阳市孟津县平乐镇初级中学
初中
牡丹画
洛阳市第二十二中学
完中
三彩艺术
焦作市实验小学
小学
河南坠子
焦作市孟州市韩愈小学
小学
麦草画
焦作市沁阳市实验小学
小学
剪纸
鹤壁市实验学校
初中
戏曲、剪纸、版画
鹤壁市福田小学
小学
戏曲、石头画
安阳市开发区高级中学
普通高中
剪纸
安阳市第二十一中学
初中
殷墟（殷商文化）
安阳市第八中学
普通高中
甲骨文篆刻
安阳市安阳县吕村镇吕村集小学
小学
吕村战鼓
平顶山市新城区梅园路小学
小学
豫剧
平顶山市新华区光明路小学
小学
戏曲
南阳市实验中学
初中
民族民间舞蹈
南阳市第十五小学校
小学
戏曲
三门峡市实验小学
小学
串珠、泥塑
商丘市第一实验小学
小学
民族民间音乐
商丘市实验小学
小学
戏曲
驻马店泌阳县光亚学校
小学
书法
驻马店汝南师范学校附属小学
小学
天中民俗文化
沈丘县东城街道办事处回民中学
初中
文狮子
郸城县第三实验小学
小学
书法
漯河市郾城区城关镇西南街小学
小学
豫剧
漯河市漯河小学
小学
剪纸、书法
济源市健康路小学
小学
剪纸
济源市北海路小学
小学
书法
永城市第七小学
小学
剪纸
巩义市河洛镇香玉小学
小学
戏曲
滑县产业集聚区英民小学
小学
舞蹈、合唱
新乡市红旗区和平路小学
小学
戏曲
新乡市双馨实验小学
小学
民族民间美术
祝福这40所学校！
这里面可有你的母校？
哪个实力最强？
请为它投票！
什么是“中华优秀文化艺术传承”
开展创建传承学校活动的宗旨是：坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（-年）》，以育人为本，切实推进素质教育，引导青少年学生在学习中华优秀文化艺术、参与丰富多彩的艺术活动的过程中，提高艺术修养和人文素养，培养热爱家乡、热爱祖国的感情，增强民族自信心和责任感，为构建中华民族共有精神家园奠定基础。
开展创建传承学校活动的任务是：通过开展此项活动，在全国中小学范围内创建一批中华优秀文化艺术传承学校，传承优秀民族文化，弘扬民族精神，优化艺术教育环境；通过传承中华优秀文化艺术的有效途径，深化学校艺术教育教学改革，全面提升学校艺术教育质量；努力建设具有时代特征、校园特色、学生特点，凸现“向真、向善、向美、向上”特质的校园文化。
全国中华优秀文化艺术传承学校基本要求
1.组织管理：学校全面贯彻教育方针，高度重视学校美育工作，认真落实《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》。将美育纳入学校发展规划和年度工作计划，执行有力。有校级领导分管美育工作，要建立健全以专任美育教师为主，以班主任和兼职美育教师为辅，全体教职员工共同参与的传承学校创建工作机制。要建立健全传承学校创建工作组织实施、教学管理、活动开展、师资队伍、条件保障、检查督导等方面的工作方案和规章制度，项目推进扎实有效。
2.教育教学：按照国家要求，开齐开足上好美育课程，美育课程的开课率达到%。加强传承项目课堂教学，将传承项目纳入校本课程，推进教学改革，提高教学质量。面向全体学生组织开展传承项目艺术实践活动，建立多种类型的传承项目兴趣小组、学生社团和工作坊，保证活动时间和活动效果，定期开展传承项目成果展示。加强校园文化建设，将传承项目有机融入校园文化建设中，营造向真、向善、向美、向上的校园文化环境。
3.师资队伍：按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备美育教师，满足美育教学基本需求。建立相对稳定的传承项目专兼职师资队伍。根据本校传承项目的需要，充分发掘和利用当地资源，聘请校外专家或民间艺人担任美育兼职教师，切实提高该传承项目的教育教学水平。定期开展传承项目教研活动，支持教师参加各级各类美育培训和交流研讨，不断提高师资队伍素质。
4.条件保障：学校美育场地设施建设完备，器材配备基本达到国家标准。设有传承项目专用教室或活动室，配备持续开展传承项目教学活动所必须的设施设备和相关资料。安排一定的传承项目工作经费，确保传承项目教育教学的正常开展。美育教师开展传承项目教学、指导工作坊和学生社团建设、组织课外活动等计入工作量，与其他科目教师同工同酬。学校所在地教育行*部门能够切实履行美育工作职责，积极开展各项工作，为本地区学校创建传承学校工作提供必要的业务指导和*策支持。
希望咱身边涌现出更多
能让孩子得到全面发展的学校
快来为你的母校加油、点个
吧
来源：郑州圈儿、中华人民共和国教育部、网络，版权归原作
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