北京荨麻疹医院简介 https://m-mip.39.net/baidianfeng/mipso_8846512.html为了全面提升学生的成绩，向教育交一份满意的答卷，近日，孟州市花园小学开展了期中教学反思研讨会活动。首先语文教研组采取“*金分割法”，构建问题的思维导图，去寻找考试失败的原因。他们普遍认为学生掉题严重，与平时的学习态度有关，如果学生能做到读题细致，做题细致，检查细致，就不会出现漏题现象。谈到阅读问题，大家一致认为学生的阅读量不够，课内阅读比重大，课外阅读比重小，阅读失重，缺乏广泛性，理解能力就窄，“井底之蛙”再优秀，也就基本功了得，跳不出思维的框框，阅读能力怎能做到“海阔天空”呢？老师们强调必须抓阅读量，还要有目标，读什么书，选择很重要。在谈到学生的学习状态时，杨伟平老师说：“有的学生在兴趣小组中表现很优秀，学得很快，可是一遇到写作业，节奏就放慢了，如果能利用兴趣小组来促进语文的学习，那就两全其美了。我想最重要的是修德，学生有了好的德行，面对不同的学习，他都能认真对待。”薛文娟老师谈到学生对古诗词的学习时，她说：“学生学习方法呆板，不会变通，不会灵活运用语文知识是大忌。要克服学生的懒阅读现象，让阅读带动综合性学习。”作文是卷纸上占分数比例最重的“角色”，如何把这个“角色”演好，获得高分，此话题在语文组进行了热议。作文水平的两极分化是常遇到的，有的学生的作文内容远远超出了规定的字数，有的学生字数严重不足，撑不起作文的“门面”。字数的多少很直观地影响到改卷老师的态度，但是超字数要求的，也会影响到得分。另外，书写端正很关键，给改卷老师留下好的印象，也决定得分的高低。作文审题能力取决于平时的阅读，读书少的学生往往理解能力达不到，对题意把握不透，读不懂，理解就容易“打擦边球”，跑题现象时刻发生。语文组的老师们根据自己的日常经验，他们发现凡是喜阅读的学生审题能力比较强，下笔如有神，考场作文也发挥得很好。同时要教会学生对字数的控制，考试是个特殊的形式，考的不仅仅是能力，还有要求，要求就是做题的规矩。薛玉峰副校长对语文学科提出建议：1.通过德育影响学习。2.抓落实。无论什么问题，我们都要从做题中看端详，每个学生的做题习惯都会表现在平时的作业中。3.阅读和写作必须齐抓，语文要采取两条腿走路，这样才稳。接着数学组运用大数据来研究教学中的问题，他们从期中成绩的平均分、优秀率、及格率，这三个方面重点分析本班出现的问题。从卷纸上发现个别学生的计算能力差，有的学生根据想象去写答案，不用竖式计算，不会综合性解决数学问题。还有的学生不会用学过的数学知识和方法去做题，考虑到课堂的听课态度，是否做到了全神贯注。把班级中出现的数学问题和相关人联系在一起，确定此问题的人数，统一管理，进行帮扶。针对学生的一系列数学现象，吴竹芳老师认为：系统性的学习很重要，学生的问题之根在哪里，必须找到，只拔节，问题还会迎风长。每次考试她都要求学生交演草纸，对演草纸上的演算过程混乱的，直接扣卷纸上的分数。让学生长期养成学习过程留痕的习惯，对课堂上所讲的知识随机抽查学生，让其说出讲的内容；常检测后进生对某些题的思考过程，让其说出为什么。对于学生不读题就做的现象，汤文芳老师建议背诵题是个不错的方法，目的不在于背诵，而在于治愈学生的“懒惰”病。王秋艳副主任根据不同年级的情况提出努力方向：1.教师要因人而异，要制定合适学生的目标，让每个学生都能在实现目标中享受到学习数学的快乐。2.多
